El proceso de investigar y escribir una tesis tiene varias etapas. Empieza con incertidumbre, continúa con entusiasmo, sigue con cansancio, tropieza con dudas… y, a veces, se siente que la meta no llegará nunca. Como correctora y asesora de tesis, siento que una tesis tiene varias metas volantes y en cada una es importante dar lo mejor de ti:

1. Definir la hipótesis de tu tesis: has elegido un tema de investigación, pero puede que aún no sepas exactamente cómo enfocarlo o quizá el tema es tan amplio que necesitas acotarlo de alguna manera.
2. Búsqueda de bibliografía, autores y material de investigación: esta suele ser una etapa un poco frustrante, porque puede que pases varias semanas investigando antes de que puedas escribir una sola línea (aunque, no nos engañemos, la IA bien usada es un asistente perfecto para identificar bibliografía relevante). Sin embargo, esta fase te permitirá definir mejor la hipótesis de tu investigación.
3. Escritura de tu tesis: ¡por fin empiezas a escribir! Lo primero que debes tener muy presente es cuál es la estructura que debe seguir tu trabajo: desde el punto de vista formal, por supuesto, pero también desde el punto de vista argumental. Normalmente, la investigación prosigue durante todo el proceso de escritura. Puedes necesitar ayudarte con fichas o apuntes extras para encontrar los argumentos o las frases relevantes en el material de investigación para que no te pase que, justo cuando no lo necesitas, no recuerdas dónde estaba esa afirmación.
4. Conclusiones: es el verdadero epílogo de tu trabajo de tesis. Debes recoger todas las ideas y reflexiones que has ido exponiendo a lo largo del trabajo y concentrarlas en deducciones y afirmaciones clave que afirman o niegan la hipótesis inicial.
5. Revisiones periódicas: según la longitud de tu trabajo de tesis, deberías hacer varias revisiones antes de darlo por terminado. No solo de los argumentos y la estructura, también es muy importante verificar la redacción, si has usado un lenguaje claro que facilite la lectura y la compresión. No olvides revisar muy especialmente las citas, literales o no, notas al pie y referencias bibliográficas, según las normas requeridas por la institución académica.
6. Corrección de la tesis: esta es la última meta volante y la definitiva en esa carrera. La corrección es como los últimos kilómetros de la maratón: los más duros, pero también los que más satisfacción dan. Muchos estudiantes creen que el trabajo ya está terminado al poner el último punto, pero es justo ahí donde comienza la etapa que marcará la diferencia: pulir cada detalle para que todo el esfuerzo luzca con claridad y solidez.

Por último, ten en cuenta que no es lo mismo corregir una tesis de humanidades que una de matemática pura o ingeniería civil. Aunque lo correctores son personas con amplias capacidades y una curiosidad innata que les permiten enfrentar una gran cantidad de temas, algunas tesis muy especializadas pueden necesitar también una corrección muy específica, sobre todo si tu trabajo está lleno de fórmulas, diagramas y gráficas. Porque, después de correr tanto, tu tesis o trabajo de fin de máster merece llegar impecable a la meta.

Investigar no es fácil. Los datos se acumulan de tal manera en la cabeza que empieza a ser difícil cuidar la redacción o la ortografía. La mayoría de las veces, el estudiante llega exhausto al momento de entregar su tesis (“ya me sabe a cacho”, “estoy bloqueada, no sé qué más hacer”, es algo que he oído muy a menudo después de recibir los comentarios de su director o directora de tesis), y ya no le es fácil ver con claridad errores, repeticiones o argumentaciones superfluas que, en otro estado mental, identificaría de manera inmediata. El cansancio acumulado y la familiaridad con el texto juegan en contra: creemos que todo está claro, cuando en realidad el lector externo puede perderse.

Aquí es donde entra la corrección profesional. No te equivoques: no se trata solo de poner tildes o ajustar comas (aunque la corrección de estos aspectos contribuye mucho a la lecturabilidad del documento). Una completa corrección académica revisa aspectos como:

• Ortografía y gramática: errores que, aunque parezcan pequeños, restan credibilidad y “ensucian” el texto.
• Estilo y redacción: frases demasiado largas, lenguaje innecesariamente rebuscado, repeticiones o un tono poco adecuado para la academia.
• Claridad y coherencia: que cada idea fluya de manera lógica, sin ambigüedades.
• Normas y referencias: aunque las normas más usadas en la academia suelen ser las APA, también hay Vancouver, Chicago… cada institución tiene exigencias formales que deben cumplirse a rajatabla si queremos que nuestro trabajo sea bien calificado.

¿Cómo se vería tu tesis después del trabajo de corrección?

Te lo cuento con un ejemplo. Un párrafo que dice:

“La encuesta fue realizada a 250 personas de la comunidad, las cuales respondieron satisfactoriamente en un tiempo promedio de quince minutos, lo que permitió obtener resultados que posteriormente se analizaron para establecer patrones de consumo”.

Podría transformarse en:

“Se aplicó una encuesta a 250 personas de la comunidad que, en promedio, dedicaron 15 minutos a responderla. El análisis de los resultados nos permitió identificar patrones de consumo”.

El mismo contenido, pero en lenguaje más claro, directo y fácil de leer.

Por si aún tienes dudas de la pertinencia o no de contratar la corrección de tu trabajo académico, me despido con una anécdota. Estaba corrigiendo un artículo académico que mi cliente necesitaba presentar para terminar su especialización y, en una de las reuniones de seguimiento, empecé a leer en voz alta cómo había quedado el texto después de mi intervención. Había leído apenas cuatro o cinco renglones ante la atenta escucha de mi cliente, cuando de pronto exclamó:

—Ay… ¡¡qué bonito!!

1. Frases demasiado largas

Una frase larga exige mucho a la llamada memoria de trabajo y obliga a mantener una atención muy alta. Leer un texto lleno de frase kilométricas (a partir de 25-30 palabras) produce fatiga en el corto plazo, lo que aumenta la probabilidad de perderse en la idea y cometer errores. También es más fácil cometer errores al escribirlas, lo que reduce la lecturabilidad.

Error: “La investigación, que fue realizada entre los meses de enero y abril con la participación de diferentes actores sociales de la comunidad universitaria y con el apoyo de la facultad de psicología, permitió identificar múltiples patrones que serán descritos a lo largo de este documento”.

Solución: Divide por ideas en frases más cortas.

“La investigación se realizó entre enero y abril, con apoyo de la facultad de Psicología, y participaron actores sociales de la comunidad universitaria. Los resultados permitieron identificar múltiples patrones que se describen en este documento”.

2. Abuso de conectores (“el cual”, “el mismo”, “dicho”)

En las frases, los conectores nos ayudan a seguir el hilo de la idea y a no perdernos. Ahora bien, a veces la idea es tan clara que no los precisa. En esos casos, el exceso de conectores, lejos de aclarar, hace farragoso un texto y puede resultar molesto.

Error: “El autor, el cual plantea una perspectiva innovadora, fue citado en la investigación”.
Mejor: “El autor citado en la investigación plantea una perspectiva innovadora”.

3. Mala puntuación

Un texto sin comas o con comas mal puestas dificulta mucho la lectura e incluso puede cambiar el sentido de la frase. No es lo mismo “no como más, niños” que “no como más niños”. Como ves, entre una persona saciada y una antropófaga, solo hay una coma de distancia. Una buena puntuación ajusta el ritmo de lectura y aporta claridad.

Nota: la creencia de que las comas se usan para marcar las pausas en la lectura es falsa.

4. Repeticiones innecesarias

En ocasiones, la repetición de un concepto con otras palabras puede ayudar a mejorar que se comprenda mejor algo que, a priori, es complejo. Sin embargo, cuando se trata de textos escritos, decir lo mismo con diferentes palabras en el mismo párrafo puede cansar al lector y debilitar el argumento. Elige bien cuándo usar este recurso.

5. Citas y referencias erradas o incompletas

La forma es tan importante como el fondo. APA, Chicago o Vancouver no perdonan descuidos ni arbitrariedades. Cuando se trata de normas de referenciación, no hay cabida a la creatividad. Pero, si no estás tan familiarizado con estas normas, a menudo surgen dudas sobre la forma correcta para citar dentro del texto, en nota al pie de página o en la bibliografía final. En internet encuentras muchas guías que te pueden servir y, si no, siempre puedes recurrir a la ayuda de un corrector o correctora.

Ejercicio práctico

Te propongo algo: revisa una página de tu tesis y subraya las frases con más de 25 palabras. Intenta reescribirlas en dos oraciones más cortas. Recuerda que no se trata solo de  poner puntos y escribir la siguiente palabra con mayúscula; a veces tendrás que ajustar la redacción para que ambas oraciones funcionen bien.